Errores básicos repetidos: de «qué tema falló» a «qué le pasa»

Saber que una alumna falló «Radicales» no dice qué hacer con ella. Desde octubre de 2026, al corregir matemáticas (un examen por foto, una corrección tecleada o un test que se autocorrige en la web o en la app) cada respuesta fallada lleva, además del tema, el error básico que hay detrás, elegido de una lista cerrada de 15: sumar, restar, multiplicar (tablas), dividir, signo, valor posicional y decimales (la coma corrida: 2,5 por 0,25), fracciones, orden de las operaciones, pasar términos, propiedad distributiva, potencias y raíces, copiar el enunciado, unidades, sin respuesta y comprensión del enunciado. Con la etiqueta va una nota de una frase con el paso donde se rompe: «Escribió 12 donde 5 + 6 da 11: se pasó en 1».

Una vez es un despiste; repetido es un patrón. Cada aparición se guarda por alumna. Cuando el mismo error se repite 3 veces en 30 días o 2 veces en 7 (umbral del colegio, ver abajo) pasa a ser patrón: te llega una alerta («Alumna D repite errores de signo: 4 en 30 días»), entra en tu resumen diario por correo, aparece como insignia en la ficha de la alumna y en Patrones del grupo, y la alumna lo ve en su «Aprende del error» con ejercicios de esa base. Si deja de repetirse, el patrón se apaga solo: los recuentos son siempre de los últimos 7 y 30 días.

Dónde lo ves

• Resultados de una entrega → Preguntas: debajo de cada pregunta fallada, los errores básicos de quienes la fallaron («Signo ×3 · Sumar ×1»). Al abrir el examen de una alumna, cada fallo muestra Error básico con su etiqueta y la nota del corrector.
• Patrones del grupo → pestaña «Errores básicos»: recuento por tipo de error (cuántas alumnas lo cometen y cuántas lo tienen como patrón) y por alumna, con los ejemplos de cada fallo. Filtra por clase y por periodo (hasta 180 días). Primero salen las alumnas con patrones.
• Ficha de la alumna: la tarjeta «Errores básicos repetidos» con los patrones activos («Signo · 4 en 30 días») y el último ejemplo; desde ahí se abre la pestaña del grupo.
• Alertas y resumen diario: la alerta «Errores básicos repetidos» es una por alumna y tipo de error; mientras siga abierta se actualiza con el recuento en vez de duplicarse. Al resolverla no vuelve a crearse hasta que el patrón se apague y vuelva a cruzar el umbral.

El umbral lo decide el colegio

En Mi colegio → Práctica adaptativa → Errores básicos repetidos la dirección fija el mínimo de veces en 7 días (por defecto 2) y el mínimo en 30 días (por defecto 3), entre 1 y 20. Un colegio con alumnas con muchas dificultades puede subirlos para no recibir alertas por todo; uno que quiera intervenir pronto puede bajarlos. El cambio se aplica en la siguiente corrección.

Qué ve la alumna

En su pestaña Hoy (portal web) aparece la tarjeta «Aprende del error» con cada patrón activo: qué le pasa, por qué pasa, cómo evitarlo paso a paso y un ejemplo resuelto, además de sus fallos recientes y el botón Practicar, que la lleva a ejercicios de esa habilidad básica aunque sean de cursos anteriores (una alumna de 3° Media puede practicar signos de 1° Media). El texto se escribe una vez para ella, a partir de sus propios fallos, y se guarda; si no está listo se usa el texto base de la etiqueta. Las familias no lo ven por ahora.

Límites

• Solo matemáticas. Las etiquetas son una lista cerrada: el corrector no puede inventar categorías.
• En los tests que se autocorrigen (opciones o respuesta corta) no interviene la IA: etiqueta una regla determinista solo cuando el error es claro (signo cambiado, se pasa en 1, coma corrida, fracción sin simplificar, cifras bailadas, unidad que falta…). Si no está claro, el fallo cuenta para la nota pero no como error básico.
• La clasificación viaja en la misma llamada del corrector: no cuesta tokens de corrección adicionales.

Esta sección forma parte de la guía «Control Your Class para profesores». Descargar la guía completa en PDF.