Propuestas de clase y seguimiento del plan

Si cambia el grupo usado para un seguimiento, se muestra El grupo ha cambiado y se ocultan sus cifras anteriores y posteriores. El plan guardado se conserva; no se vuelve a generar ni se cobra por este aviso. Revisa las propuestas actuales antes de preparar otro plan.

En el Dashboard CYC, Propuestas para esta semana sugiere una competencia y una dinámica del catálogo cuando un indicador de la clase empeora en dos cambios consecutivos, medidos en tres semanas completas de lunes a domingo dentro del período. Cada semana muestra su fecha, valor y número de alumnos con datos (n). No se generan propuestas con semanas incompletas, huecos o medidas ausentes, ni cuando la capa está desactivada. La señal describe actividad registrada; no demuestra abandono ni un rasgo personal.

Pulsa Preparar plan para abrir el asistente con la clase, el año, la competencia y la dinámica ya elegidos. Selecciona la asignatura y el tema, revisa el plan y genera con el coste habitual. El plan generado se vincula a los datos agregados que originaron la propuesta. Si ese enlace falla, puedes volver a vincular el mismo plan sin generarlo otra vez ni gastar más tokens.

En Seguimiento de los planes, el plan queda pendiente de que marques la sesión como realizada. Después se espera a que terminen dos semanas completas posteriores a la fecha de realización: la tarjeta indica cuándo podrá consultarse la comparación, entre 15 y 21 días después de la sesión.

Antes es la media de las dos últimas semanas de la señal inicial; Después, la media de las dos semanas completas posteriores. Puedes consultar las fechas, los valores y el número de alumnos con datos de cada semana. Si faltan medidas, no se sustituyen por cero; si las semanas posteriores quedan fuera del período, no se calcula la comparación. Los datos disponibles también están sujetos al plazo de conservación. El indicador de reintento refleja el cálculo disponible, que puede actualizarse durante su ventana de siete días.

La comparación ayuda a revisar lo ocurrido en la clase. Una diferencia entre antes y después no demuestra que la dinámica la haya causado y no califica a ningún alumno.

Esta sección forma parte de la guía «Control Your Class para profesores». Descargar la guía completa en PDF.