Insumos del CTE 2026-2027: materiales de la segunda sesión del 30 de octubre y cómo prepararla

«Insumos del CTE» es como la SEP llama a los materiales que publica para cada sesión del Consejo Técnico Escolar: orientaciones, anexos, presentaciones y vídeos. Se publican en el sitio de la Dirección General de Gestión Escolar y Enfoque Territorial, unos días antes de cada sesión, y cambian de un mes a otro. Esta guía resume los de la segunda sesión ordinaria del ciclo 2026-2027 y explica cómo preparar la jornada para que no se quede en un trámite.

Todo lo que sigue procede de los documentos publicados por la SEP. Los enlaces oficiales están al final. Si algún dato cambia, manda siempre la versión de la SEP.

Fechas del CTE 2026-2027

El calendario escolar 2026-2027 de educación básica fija la fase intensiva del 24 al 28 de agosto de 2026 y ocho sesiones ordinarias, todas en viernes y sin clases para el alumnado: 25 de septiembre, 30 de octubre y 27 de noviembre de 2026; 29 de enero, 26 de febrero, 30 de abril, 28 de mayo y 25 de junio de 2027.

La segunda sesión, la del viernes 30 de octubre, tiene un formato distinto al habitual. La SEP la destina a deliberar sobre el nuevo sistema que regulará la carrera de las maestras y los maestros, en cumplimiento del Compromiso Presidencial número 27, que anuncia la desaparición de la USICAMM.

Qué insumos publicó la SEP para la segunda sesión

Material de apoyo para la Consulta

Es el documento guía de la jornada. Presenta la agenda, la lista de materiales y las actividades sugeridas. Parte de los resultados del Cuestionario Diagnóstico que respondió el magisterio durante la fase intensiva y plantea la Consulta como un espacio para que sean las maestras y los maestros quienes definan las características del nuevo sistema.

Anexo 1. Resultados del Cuestionario Diagnóstico

Recoge las respuestas del cuestionario aplicado del 26 al 28 de agosto. Según la SEP participaron 393 696 maestras y maestros de 93 235 centros de trabajo. Casi ocho de cada diez prefirieron que las plazas y las promociones se asignen mediante un instrumento que valore conocimientos y aptitudes. La persona que modere la sesión lo presenta al colectivo con la presentación incluida en el anexo.

Anexo 2. Carpeta de Trabajo

Explica cómo funciona hoy el sistema para la carrera docente: qué hace la USICAMM, qué hacen las autoridades de cada entidad y cuáles son los procesos de admisión, promoción y reconocimiento. Su objetivo es que cada docente pueda opinar con información. Conviene leerla antes del viernes, porque la sesión da poco tiempo para revisarla con calma.

Anexo 3. Cuestionario de la Consulta Nacional

Es la versión en papel del cuestionario. La SEP lo pone a disposición el 30 de octubre para las escuelas con problemas de conexión: se responde impreso durante la sesión y después se registran las respuestas en la plataforma.

Acta de la Consulta

La propuesta de acta se descarga desde el 26 de octubre en actaconsulta.sep.gob.mx. Se completa en plenaria al final de la sesión, se lee en voz alta y se entrega a la dirección de la escuela, que la envía a la supervisión escolar.

Otros materiales del sitio

En el mismo apartado siguen publicados el Itinerario del Consejo Técnico Escolar por nivel (educación inicial, preescolar, primaria, secundaria y escuelas multigrado), que se aplicará a partir de la tercera sesión, materiales sobre el impacto de los dispositivos digitales en infancias y juventudes, y documentos del pizarrón de noticias como «Cultura de Paz en y desde nuestra escuela».

Los cinco temas de la Consulta Nacional

A partir del Cuestionario Diagnóstico, la SEP identificó cinco temas sobre los que se pregunta en la Consulta:

A. La aplicación de un instrumento de valoración de conocimientos y aptitudes para asignar plazas y ascensos.

B. La valoración entre pares electos democráticamente, mediante una convocatoria por nivel educativo.

C. Priorizar en el instrumento el conocimiento de la práctica docente frente a grupo y del Plan y Programas de Estudio.

D. Dar más peso a la antigüedad y a la preparación profesional en la asignación de plazas y promociones.

E. La transparencia en la asignación de plazas y las denuncias por actos de corrupción en esos procesos.

Cómo se desarrolla la sesión, paso a paso

1. El colectivo ve el mensaje en vídeo del secretario de Educación Pública, que orienta el trabajo de la jornada.

2. Se elige a una persona moderadora. Puede serlo cualquier integrante del colectivo: dirección, docentes, asesoría técnico-pedagógica o educación especial, y en escuelas multigrado también la supervisión. Se proponen candidaturas, se vota y se anotan los votos, porque después hay que trasladarlos al acta.

3. La persona moderadora presenta los resultados del Cuestionario Diagnóstico (Anexo 1) y el colectivo revisa la Carpeta de Trabajo (Anexo 2).

4. Cada docente responde la Consulta de forma individual en consultanacional.sep.gob.mx. Hace falta un dispositivo con internet por persona y la CURP para entrar. La plataforma está abierta del 30 de octubre al 1 de noviembre de 2026, de 8:00 a 20:00 horas, tiempo del centro de México. Si hay problemas de acceso, la mesa de ayuda atiende en [email protected].

5. El colectivo revisa y completa el acta en plenaria, la lee y la entrega a la dirección. Los resultados de la Consulta se podrán consultar con la CURP a partir del 3 de noviembre de 2026 en resultadosconsulta.sep.gob.mx.

Lista de preparación para dirección y docentes

Antes del viernes: descargar el acta y los anexos, comprobar que cada docente tiene un dispositivo con conexión y su CURP a mano, e imprimir el Anexo 3 si la conexión de la escuela no es fiable. Conviene también acordar de antemano cómo se propondrán las candidaturas a moderación para no perder tiempo.

Durante la sesión: reservar tiempo suficiente para la Consulta individual, que es el centro de la jornada, y dejar al final un bloque para el acta. Si alguien no puede completar la Consulta en la escuela, recordarle que la plataforma sigue abierta hasta el domingo 1 de noviembre a las 20:00.

Después: entregar el acta a la dirección y, la semana del 3 de noviembre, revisar los resultados publicados por la SEP.

Descarga la plantilla gratuita de preparación del CTE (PDF)

Y después: la tercera sesión, el 27 de noviembre

Las orientaciones de la primera sesión pidieron a cada escuela trabajar en su Programa Escolar de Mejora Continua (PEMC). La SEP aclara que no exige un formato fijo, pero sí que incluya problemáticas, objetivos, metas y acciones, y que no es un documento para entregar: es una herramienta de trabajo del colectivo.

A partir de la tercera sesión entra en juego el Itinerario del CTE publicado para cada nivel. Es el momento de volver a la pregunta de siempre: qué está aprendiendo el alumnado y dónde se atasca. Un PEMC sin datos se queda en intenciones. Con datos, cada problemática tiene evidencia detrás, cada meta se puede medir y cada acción se puede revisar en la sesión siguiente.

La segunda página de la plantilla incluye una tabla para eso: la problemática, la evidencia del grupo que la respalda (resultados de un examen, contenidos con más errores, asistencia), el objetivo, la meta, la acción, la persona responsable y la fecha de revisión.

Qué datos conviene llevar a cada sesión

Resultados por contenido y no solo por calificación: qué preguntas falló más de la mitad del grupo y qué error se repite. Grupos o alumnos que comparten la misma dificultad. Evolución respecto a la evaluación anterior. Asistencia y alumnos en riesgo de rezago. Y, para cada acción acordada en la sesión anterior, si se hizo y qué cambió.

Reunir esto a mano lleva tiempo. Por eso cada vez más colegios lo sacan de las propias evaluaciones que ya corrigen: si los exámenes se corrigen en una plataforma, los patrones del grupo salen solos.

Ver cómo prepara Control Your Class los insumos del CTE con los datos del colegio