Base atual
Disponível na plataforma internacional
Avaliações, correção assistida, planos de aula, registro de notas, boletins e painéis para diferentes perfis de usuário.
Control Your Class · Brasil · Proposta de piloto 2026
Control Your Class no BrasilAvaliações que viram informação pedagógica.
O Control Your Class reúne criação de avaliações, correção assistida por IA, registro de notas e acompanhamento da turma. A base tecnológica internacional já existe; o suporte específico ao Brasil, a interface em português brasileiro e o perfil curricular ainda precisam ser implementados e validados com escolas ou redes parceiras.
A implementação da nomenclatura de etapas e anos/séries, dos componentes curriculares, dos períodos avaliativos e do mapeamento das avaliações às habilidades da BNCC faz parte da proposta de piloto.
Para redes públicas, escolas particulares e grupos educacionais.
Correção assistida por foto ou PDFCriação assistida de avaliaçõesRegistro de notasRevisão docente
Transparência de produto
Tecnologia em operação. Perfil Brasil ainda por implementar.
Separamos claramente a base atual da plataforma, o trabalho do piloto e o que só poderá ser afirmado depois de validação local.
Piloto Brasil
Implementamos e configuramos com a instituição
Suporte específico ao Brasil e interface em português brasileiro; depois, anos e séries, disciplinas, períodos, escala de notas, BNCC e currículo da rede ou da escola.
Antes de ampliar
Validamos com educadores locais
Qualidade da correção, revisão docente, proteção de dados, acessibilidade, conectividade e adequação à rotina escolar.
O que o CYC faz
Da avaliação à próxima decisão pedagógica, em uma única plataforma.
A IA organiza e propõe. O professor mantém o controle sobre os critérios, a revisão e a publicação.
Criar avaliações com revisão docente
O professor define turma, disciplina, objetivos e critérios. A IA pode gerar um primeiro rascunho com gabarito para edição e aprovação.
Correção assistida por foto ou PDF
O CYC organiza questões e respostas e apresenta uma sugestão de correção. O professor confere, ajusta ou substitui antes da publicação.
Registrar notas e acompanhar a turma
Resultados organizados por estudante, turma, avaliação e período para apoiar retomadas de conteúdo e acompanhamento pedagógico.
Organizar planos de aula
O módulo atual cria e organiza planos. Sugestões vinculadas à BNCC só poderão ser oferecidas depois da implementação e da validação do perfil Brasil.
Como funciona
O professor decide. A tecnologia organiza e apoia.
Um fluxo verificável, do contexto da turma ao uso pedagógico dos resultados. A sequência descreve a plataforma internacional; a nomenclatura e as regras brasileiras serão implementadas na proposta de piloto.
- 01
Configurar o contexto
Etapa, ano ou série, turma, disciplina, período avaliativo, escala de notas e perfis de acesso.
- 02
Criar ou importar a avaliação
Usar um documento existente, enviar foto ou PDF ou gerar um primeiro rascunho para revisão.
- 03
Revisar a correção
A IA sugere a transcrição, a pontuação e a devolutiva pedagógica. O professor confere, ajusta ou substitui a sugestão.
- 04
Usar os dados
O painel organiza resultados por questão e turma para apoiar planejamento, retomada e comunicação pedagógica.
Produto real
Capturas de tela da plataforma CYC em operação
Telas reais dos fluxos que sustentam a proposta de piloto — sem ilustrações nem maquetes.
As capturas mostram a versão operacional atual em espanhol; não representam uma interface em português brasileiro nem um mapeamento à BNCC concluído. A implementação do perfil Brasil, a localização e a validação curricular fazem parte da proposta de piloto.
Correção assistida
Criação de avaliações
Planos de aula
Novo plano
Registro de notas
Boletins
Perfis e permissões
Configuração da instituição
Censo Escolar 2025 · Inep
A escala e a diversidade da Educação Básica brasileira
A escala brasileira pede uma implantação que respeite as diferenças entre redes, etapas, territórios e condições de conectividade. Estes são os últimos dados nacionais consolidados publicados pelo Inep.
46,0 mi
matrículas na Educação Básica
46.018.380 matrículas nas diferentes etapas e modalidades contabilizadas pelo Censo Escolar.
Censo Escolar 2025 · Inep79,9%
das matrículas estão na rede pública
36.772.996 matrículas públicas; a rede privada reúne 9.245.384, ou 20,1%.
Censo Escolar 2025 · Inep178.766
escolas de Educação Básica
59,6% municipais, 16,6% estaduais, 0,4% federais e 23,4% privadas.
Censo Escolar 2025 · Inep2,4 mi
docentes
2.407.049 docentes em exercício nas diferentes etapas e modalidades da Educação Básica.
Censo Escolar 2025 · InepMatrícula não equivale a estudante único quando há mais de um vínculo. Percentuais e totais desta seção são do Censo Escolar 2025.
BNCC + currículo local
Referência nacional e proposta pedagógica no mesmo contexto.
A BNCC define aprendizagens essenciais, mas redes e escolas detalham progressão, instrumentos e critérios. O CYC ainda não possui um perfil Brasil; a implementação e cada vínculo curricular deverão ser documentados e validados com a instituição.
A BNCC define aprendizagens essenciais, enquanto redes e escolas detalham progressão, instrumentos e critérios. O CYC ainda não possui um perfil Brasil; a proposta de piloto prevê implementar e documentar como avaliações se relacionam com os objetivos definidos pela instituição.
Como a implementação curricular entra no piloto
Criar o perfil Brasil e relacionar objetivos da avaliação, questões e critérios de correção às habilidades da BNCC e ao currículo local; registrar lacunas, revisar a linguagem e validar amostras com professores e coordenação pedagógica.
Na Educação Infantil, a avaliação ocorre por acompanhamento e registro do desenvolvimento, sem objetivo de promoção. Por isso, a correção de provas não é apresentada como caso de uso dessa etapa; o primeiro piloto CYC deve se concentrar no Ensino Fundamental e no Ensino Médio.
Ensino Fundamental
Implementação de anos iniciais e finais, disciplinas, habilidades e objetivos conforme a organização da rede ou da escola.
Ensino Médio
Implementação de séries, áreas e componentes curriculares segundo o currículo e os instrumentos usados pela instituição.
Períodos e critérios
Bimestre, trimestre ou outra organização; escala numérica ou conceitual, pesos, recuperação e critérios definidos pela instituição.
Proposta pedagógica
Configuração coerente com o currículo local e o Projeto Político-Pedagógico, sem substituir a autonomia docente.
Uma proposta diferente para cada forma de gestão
Redes públicas e privadas compartilham desafios de avaliação e acompanhamento, mas exigem modelos distintos de implantação, governança e suporte. Os totais abaixo abrangem toda a Educação Básica no Censo Escolar 2025 e não representam o público elegível da proposta de piloto.
Rede pública
Escala, equidade e implantação acompanhada
36,8 milhões de matrículas · 79,9%
Secretarias e escolas coordenam muitas turmas, diferentes perfis profissionais e condições desiguais de dispositivos e conectividade.
Piloto com escolas e turmas definidas, governança de dados, formação da equipe, diagnóstico de conectividade e critérios de validação acordados antes de qualquer expansão.
Rede privada
Critérios institucionais e integração à rotina
9,2 milhões de matrículas · 20,1%
Períodos, escalas, critérios, funções da equipe e comunicação pedagógica variam conforme a proposta de cada escola ou grupo educacional.
Após implementar o suporte ao Brasil, esses elementos serão configurados com a instituição. Necessidades de importação, exportação ou integração serão avaliadas no diagnóstico técnico.
Implantação acompanhada
Um piloto com escopo e critérios verificáveis.
A implantação começa pela rotina real da instituição, não pela licença.
- 01
Definição do escopo
Etapas, disciplinas, turmas, instrumentos atuais, objetivos e responsáveis.
- 02
Implementação do perfil Brasil
Suporte ao país e interface em português brasileiro; depois, perfil curricular, períodos, escala de notas, perfis de acesso e permissões.
- 03
Validação técnica e pedagógica
Amostra de avaliações definida com a instituição, comparação com a correção docente e registro dos ajustes necessários.
- 04
Uso acompanhado
Formação, suporte, monitoramento da qualidade e reuniões periódicas com a instituição.
- 05
Decisão conjunta
Uso, tempo, volume de ajustes feitos pelos docentes, experiência e operação orientam o que corrigir e se faz sentido ampliar.
Uso responsável
A IA sugere. O professor decide.
Correções, devolutivas e notas permanecem sob revisão da equipe pedagógica. O CYC não diagnostica estudantes nem toma sozinho decisões sobre sua trajetória escolar.
Antes de qualquer piloto, serão definidos papéis e responsabilidades no tratamento de dados, base legal, minimização, retenção, perfis de acesso, segurança, transferências internacionais e comunicação com responsáveis, conforme revisão da LGPD e, quando aplicável, do ECA Digital. Essa revisão ainda não foi concluída.
Perguntas frequentes
- O CYC Brasil já está alinhado à BNCC?
- Ainda não. A base internacional existe, mas o suporte específico ao Brasil, a interface em português brasileiro e o perfil curricular ainda precisam ser implementados e validados com a rede ou a escola parceira.
- A correção é totalmente automática?
- Não deve ser tratada assim. A IA apresenta uma proposta; o professor revisa, ajusta e aprova antes da publicação.
- Todas as disciplinas já estão prontas em português brasileiro?
- A plataforma possui fluxos multidisciplinares. O escopo e a qualidade por componente curricular serão testados e validados na proposta de piloto.
- O CYC substitui o sistema de gestão da escola?
- Não fazemos essa promessa. O piloto avalia como o CYC se encaixa no fluxo atual e quais importações, exportações ou integrações seriam necessárias.
- Serve para redes públicas e escolas particulares?
- O CYC pode ser pilotado nos dois contextos, com modelos diferentes. A adequação técnica, pedagógica, operacional e jurídica será validada com cada instituição antes de ampliar.
- Os dados nacionais comprovam o impacto do CYC?
- Não. Eles descrevem o contexto educacional brasileiro. O impacto só poderá ser avaliado com linha de base e critérios definidos para cada piloto.
MathCracks Brasil
Veja também a proposta completa para Matemática.
O dossiê sobre o Brasil reúne dados da realidade educacional, redes pública e privada, BNCC, aprendizagem, conectividade e a proposta de piloto MathCracks.
Conhecer MathCracks Brasil
Fontes e critérios de leitura
Dados consultados em 29 de agosto de 2026. Cada indicador mantém ano, universo e instituição de origem; nenhuma cifra é apresentada como resultado do CYC ou da MathCracks.
Censo Escolar da Educação Básica 2025 · Notas estatísticas
Inep · dados de 2025 · publ. 2026
Censo Escolar 2025 · Apresentação dos resultados
Inep · dados de 2025 · publ. 2026
Resultados do Ideb 2005–2025
Inep · 2026
PISA 2022 · Nota do país: Brasil
OCDE · 2023
Base Nacional Comum Curricular
MEC · vigente
Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional
Presidência da República · Lei 9.394/1996, consolidada
Lei Geral de Proteção de Dados Pessoais
Presidência da República · Lei 13.709/2018, consolidada
ECA Digital
Presidência da República · Lei 15.211/2025 · vigente desde 2026
Tratamento de dados de crianças e adolescentes
ANPD · Enunciado CD/ANPD nº 1/2023
Uso de celulares nas escolas
MEC · Lei 15.100/2025
Proposta de piloto Brasil · 2026
Vamos planejar um piloto do CYC no Brasil com critérios verificáveis?
Na primeira conversa, definimos etapas, disciplinas, turmas, fluxo atual de avaliação e critérios de validação.
Planejar um piloto do CYC no Brasil